Recomendação: Conheçam o Cine Curta / Site de Animação

YARA GOMES SILVA
Graduanda em Pedagogia/UEPB
Bolsista de Iniciação Científica/PIBIC-CNPq-UEPB
Monitora no Projeto de Extensão O Cinema na Sala de Aula

Fiquei redondamente encantada com o site http://www.contioutra.com, em meus passeios pela internet, onde dei de cara com este site, cuja dona é a Josie Conti, psicóloga, 35 anos, nascida em Bragança Paulista e criada em Socorro, tendo como objetivo do site a divulgação de arquivos/vídeos que há faz pensar, e que inquietam ou que aceleram seu coração de tão belas e sublimes que são, assim ela mesma comenta, e concordo plenamente com ela, pois cada curta-metragem traz uma mensagem profunda e que realmente nos faz parar e refletir, não esquecendo do seu próprio cuidado de que: "em nenhum momento há a intenção de infringir o direito autoral de qualquer artista" (Josie), mais mostrar conteúdos de qualidade.

Só pra termos noção, citarei algumas animações que nos mostra realidades em que vivemos e muitas vezes não percebemos:

1. "Quando um velho monge eremita tem seu dia interrompido por um hóspede não convidado, ele é levado involuntariamente em uma jornada para descobrir o verdadeiro significado de companheirismo" => http://www.contioutra.com/the-misguided-monk-animation/. De fato, as pessoas as vezes estão e vivem preocupadas demais consigo mesma, com suas próprias necessidades, com seu próprio ego, de que pode, de que sabe, de que é "autossuficiente", muitas vezes viveram tão pra si que a dificuldade de receber alguém como companheiro, amigo, é algo novo, algo que é difícil de lidar e até por falta de experiência não sabe reagir a situações de companheirismo, amizade, carinho...

2. Bem como ponte de reflexão, outro caso tenso é a rede social, como é retratada nesta animação, http://www.contioutra.com/animacao-faz-reflexao-sobre-as-redes-sociais-e-o-medo-da-solidao-por-josie-contii/, onde "a sociedade atual valoriza o individualismo e a competitividade.... A pessoa passa muito mais horas trabalhando em um ambiente que é hostil e onde não pode confiar verdadeiramente nas pessoas, portanto, sem vínculos verdadeiros... É possível perceber que as redes sociais tornaram-se mais uma vitrine da imagem... Outra coisa que as redes sociais parecem ilusoriamente sanar é a sensação de que estamos cada vez mais isolados e sem vínculos reais, ou seja, os amigos e os contatos virtuais preenchem de alguma forma o medo da solidão". Não esquecendo desta também: Idiots: uma metáfora sobre o vício em redes sociais , "Idiots – Uma metáfora sobre o vício em redes sociais. Brincando com as marcas Apple e Facebook, ícones do comportamento contemporâneo de manter-se mais ocupado com seu aparelho que com o mundo ao redor"...

3. http://www.contioutra.com/man-uma-realidade-chocante/

4. http://www.contioutra.com/o-emprego-ganhador-de-102-premios-internacionais/

Duas animações que retrata a relação: homem X trabalho e o capitalismo gritante em nosso meio. Assim como a relação: homem X natureza, construindo destruição ao seu redor. Um panorama grotesco, de humor negro, do processo de depredação e abuso do mundo em que vivemos por parte do Homem.

Animações das mais simples as mais emocionantes:

5. http://www.contioutra.com/o-vendedor-de-ilusoes-animacao/ => Uma ótima reflexão sobre como nos deixamos levar pela aparência.

6. http://www.contioutra.com/bridge-nao-precisamos-derrubar-ninguem-para-seguir/ => Um curta simples e muito bem feito, que fala sobre a “técnica” de resolução de conflito da maior parte das pessoas teimosas no planeta: Centrar-se no seu próprio umbigo.

7. http://www.contioutra.com/animacao-que-ganhou-27-premios-internacionais-thelighthouse-farol-emocionante/ => Cheio de subtilezas e simbolismos, o filme trata delicadamente da relação entre pai e filho, do crescimento, de amor e respeito. Mostra que o fim também é o começo.

8. http://www.contioutra.com/mito-da-caverna-versao-platao-por-mauricio-de-souza/ => Curiosa e “modernizada” versão do mito da caverna, de Platão, feita pelo criador da Mônica e do Cebolinha, o quadrinista brasileiro Maurício de Souza.
Enfim, estas foram apenas algumas dentre as demais animações existentes no site, com opções de trabalharmos em sala de aula e diversas apresentações em qualquer espaço que assim julgarmos necessário, trazendo a mensagem adequada para o momento. Ah, só mais um lembrete, as grandes mensagens retratadas pelos diversos autores dessas animações foram em torno de pessoas, de relacionamentos, grupos sociais, homens... Podemos ver a grande necessidade do século: O valor de cada pessoa, em que consiste? Como vemos o outro? O que queremos ou esperamos do outro? Cabe a nós respondermos e olharmos para dentro de nós, para os nossos próprios sentimentos, para nossas diferenças...

A PRINCESA MERIDA COMO REPRESENTAÇÃO DA MULHER MODERNA

 

Sayonara Ramos Marcelino Ferreira Quirino

Graduanda em Pedagogia/UEPB

Monitora de Extensão no Projeto "O Cinema na Sala de Aula"

A Disney apresenta no filme “Valente”, a princesa Merida que representa uma princesa inovadora, que luta por seus direitos e quer poder escolher seu próprio destino. Sua mãe, pelo contrário, é uma verdadeira dama, é educada, submissa, cautelosa e bondosa. E tenta educar Merida da mesma forma, ensina que uma mulher não pode falar alto, não pode rir de qualquer maneira, tem que sentar e andar com elegância, tem que buscar a perfeição e, principalmente, tem que casar. Merida não aceita essa situação, a mesma observa que seus irmãos homens poder fazer o quiserem, e ela por ser mulher não pode. Merida ama a liberdade, praticar arco e flecha, subir as montanhas, andar a cavalo, mas é repreendida por sua mãe, que por desejar vê-la casada, não quer que a mesma pratique essa atividades.

Neste filme, a princesa Merida, não tem como objetivo o casamento. Percebemos que o contexto histórico atual influencia, “é necessário perceber o filme enquanto testemunho/documento, integrando-o ao contexto social em que a obra surge: autor, produção, público, regime político etc” (LANGER, 2004). A nossa realidade é exatamente esta, o casamento não é mais uma prioridade, nem o sonho pela felicidade. Esta princesa tem como prioridade a luta pela sua liberdade e poder de escolher seu próprio destino.

Esta representação de princesa da Disney está renovada e não perpetua os estereótipos já lançados: a mulher indefesa e frágil. Merida representa a mulher destemida e valente que tem um novo modelo de comportamento e outros objetivos. Ela não sonha com o príncipe encantado. Essa mensagem é forte e clara.

Merida é uma visionária, com idéias a frente de seu tempo. Não quer seguir o exemplo da mãe. Não quer casar e menos ainda um casamento arranjado. Acha injusto não poder fazer as coisas que tem vontade. Por isso não aceita as obrigações que lhes são impostas e luta pelo direito de escolher seu destino. Esta princesa representa a mulher moderna e contemporânea que não ver o casamento como sua meta de vida e única razão de viver. A mulher atual é independente e pode fazer as mesmas coisas que os homens, e por que não?

O filme exibe o papel que a mulher exercia na sociedade: uma boa esposa e uma boa mãe, submissa. E mostra também que esta realidade está mudando , não há mais tantos casamentos, há mulheres que estão optando por não serem mães, há mulheres que exercem a mesma função que os homens. Para garantir seu lugar na sociedade basta apenas a mulher não aceitar mais ser submissa e mostrar que é capaz de fazer suas próprias escolhas e mudar seu destino.

REFERÊNCIAS

  

LANGER, Johnni. Metodologia para a análise de estereótipos em filmes históricos. Revista História Hoje, 2, 5, Nov-2004. Disponível em: HTTP://ufma.academis.edu/ JohnniLanger/Papers/773078/metodologia_para_analise_de_estereotipos_em_filmes_históricos_historia_hoje_5_2004. Acesso em: 15/09/2010.

 

VALENTE. Direção de Mark Andrews e Brenda Chaoman, Co-diretor, Steve Purcell. Produção, Katherine Sarafian. Produção executiva, Jonh Lasseter, Andrew Stanton, Pete Docter. Produtor associado, Mary Alice Drumm. História original de Brenda Chapman. Supervisor da história, Brian Larsen. Editor do filma, Nicholas C. Smith. Designer, Steve Pilcher. 2012. DVD (93 min.). Ntsc, som, color. Idiomas: português, inglês e espanhol. Legendado em português, inglês e espanhol.

 

Postagem em Blog pontua no currículo lattes e nos Estudos Independentes do PPP do Curso de Pedagogia (CEDUC/UEPB)

Desejo bom final de semana para todos e aproveito para compartilhar a informação de que o CNPq possui agora um link para a identificação de textos postados em blogs no currículo lattes.

Observando que vocês participaram das ações formativas promovidas pelo Grupo de Pesquisa "Educação, Infância e Cultura Visual", pensem com carinho em postar um texto entre 400 e 800 palavras (sem contar as referências) no blog cinematografouepb.blogspot.com.br.

Caso necessitem tirar dúvidas sobre quais temáticas podem ter postagem recepcionada, sinalizem por e-mail (cinematografouepb@gmail.com) ou consultem os posts no blog.

Para os cursistas do Curso em Licenciatura Plena em Pedagogia (CEDUC-UEPB), o componente curricular Estudos Independentes do PPP do Curso pontua textos publicados em blogs gerenciados por professores universitário, grupos e/ou centros de pesquisa.

Para informações sobre a pontuação de postagem em blog nos Estudos Independentes, consultem a resolução afixada no mural da coordenação do Curso de Pedagogia na sala 301, no terceiro andar da CIA-Central de Integração Acadêmica.

Senyra Martins Cavalcanti
Professora do Departamento de Educação/CEDUC/UEPB
Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Infância e Cultura Visual (CNPq)
Coordenadora do Projeto de Extensão: O Cinema na Sala de Aula (PROEX/UEPB)
Coordenadora do Projeto de Extensão: Cineduc: Articulando Cinema, História e Educação (PROEX/UEPB)

Grupo de Pesquisa "Educação, Infância e Cultura Visual" participa do VII Selimel

O Grupo de Pesquisa "Educação, Infância e Cultura Visual" participou do VII Selimel – Seminário Nacional Sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e Literatura e I SIEL – Simpósio Internacional de Estudos em Linguagem, realizados paralelamente no período de 15 a 17 de outubro de 2013, no campus da UFCG, com a apresentação dos papers: "Contos de fadas, filmes de animação e identidade de gênero" e "Ilustração, contexto e intertexto: as múltiplas Brancas de Neve", ambos de autoria da professora Senyra Martins Cavalcanti (DE/CEDUC/UEPB). Os trabalhos completos serão publicados na Revista Letras Raras (ISSN 2317-2347).

Apresentação de paper sobre jovens no cinema latinoamericano no XXIX Alas

A professora Senyra Martins Cavalcanti (DE/CEDUC/UEPB), apresentou o paper “Representações sobre os Jovens Pobres no Cinema Latinoamericano", no XXIX Congresso Latinoamericano de Sociologia-ALAS, realizado no período de 29 de setembro a 4 de outubro de 2013, em Santiago do Chile-Chile. O referido paper focaliza as representações fílmicas sobre os jovens pobres na paisagem urbana contemporânea, mais destacadamente nas áreas do centro da cidade (ruas, calçadas, praças, dentre outros), nos reformatórios e nas unidades prisionais dos grandes centros urbanos através da análise de doze filmes de longa metragem produzidos no período de 2000-2012 na América Latina. As obras selecionadas são de ficção e produzidas para veiculação em salas comerciais de cinema, mas possuem a pretensão de documentar e revelar as experiências e vivências dos jovens pobres de origem étnica afro-descendente e indígena em situação de risco e/ou vulnerabilidade social em face à frágil proteção estatal.

Divulgação de produção do Programa de Extensão Cinema e Ensino de História na Educação Básica

No período de 23 a 26 de setembro de 2013, o Programa de Extensão Cinema e Ensino de História na Educação Básica, coordenado pela professora Senyra Martins Cavalcanti, apresentou quatro trabalhos desenvolvidos pelos subprojetos do Programa no XI EDUCERE – XI Congresso Nacional de Educação e Formação Docente, Sustentabilidade: um Olhar Interdisciplinar, realizando paralelamente ao II SIRSSE – II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação e IV SIPD-Cátedra Unesco – IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, em Curitiba-PR, 23 a 26 de agosto de 2013. Os trabalhos apresentados foram:

O relato de experiência do sub-projeto de extensão “Cinema e Ensino de História na Educação Básica” no Grupo de Trabalho Didática: Teorias, Metodologias e Práticas: “ENTRE A HISTÓRIA E A SÉTIMA ARTE: A ANÁLISE FÍLMICA COMO FONTE HISTÓRICA”, de autoria de Robson de Oliveira Silva , Maria Lindaci Gomes de Souza e Senyra Martins Cavalcanti;

O relato de experiência do sub-projeto de extensão “O Uso Didático-Pedagógico de Filmes e Desenhos Animados na Educação Infantil e nos Ciclos Iniciais do Ensino Fundamental” no Grupo de Trabalho Comunicação e Tecnologias: “FILMES E DESENHOS ANIMADOS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CRECHES E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”, de autoria de Senyra Martins Cavalcanti e Juliana Reis Fontes;

Os relatos de experiência do sub-projeto de extensão Metodologia e Técnica da Pesquisa com Filmes e Desenhos Animados (Proex 2011/2012) no Grupo de Trabalho Comunicação e Tecnologias: 1) “A ANÁLISE FÍLMICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O FILME ‘A BETTER LIFE’ ” , de autoria de Helenize Carlos de Macedo e Senyra Martins Cavalcanti; 2) “A PESQUISA COM FILMES E SUA APLICAÇÃO NO ENSINO: UMA ABORDAGEM A PARTIR DE ‘MARY E MAX: UMA AMIZADE DIFERENTE’ ”, de autoria de Helenize Carlos de Macedo, Robson de Oliveira Silva e Senyra Martins Cavalcanti

Os trabalhos podem ser conhecidos nos anais eletrônicos do evento, no seguinte endereço: http://educere.pucpr.br/