Cinematógrafo UEPB: Ciclo de Palestras: Cinema, História & Educação

sexta-feira, 25 de abril de 2014

Ciclo de Palestras: Cinema, História & Educação

O I Ciclo de Palestras sobre Cinema e História da Educação é uma promoção do Projeto de Extensão “Cineduc: Articulando Cinema, História e Educação” e do Grupo de Pesquisa “Educação, Infância e Cultura Visual” (CNPq/UEPB), e tem como público-alvo os estudantes de licenciatura e professores da educação básica.

A inscrição será feita na modalidade fluxo contínuo para a obtenção de certificado proporcional à freqüência às palestras promovidas entre os meses de maio e setembro de 2014, nos turnos manhã (8:30 às 11:30) e noite (18:30 às 21:15).

A ficha de inscrição pode ser requisitada e enviada escaneada por e-mail: cinematografouepb@gmail.com.

Caso tenham dificuldade em fazer este procedimento, entregar a ficha preenchida e assinada no Departamento de Educação/CEDUC/UEPB no 3o.andar da CIA - Campina Grande-PB.

Leituras Sugeridas

ANDREW, J. D. As principais teorias do cinema: uma introdução. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1989.
AUMONT, J. A imagem. São Paulo: Papirus, 2009. (Coleção Ofício de Arte e Forma)
AUMONT, J. O olho interminável. São Paulo: Cosac Naïf, 2004.
AUMONT, J. et all. A estética do filme. São Paulo: Papirus, 1995.
BAUER, M. W.; GASKELL, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes, 2002.
BELL, E.; HAAS, L.; SELLS, L. (Eds.). From mouse to mermaid: the politics of film, gender, and culture. Bloomington: Indiana University Press, 2008.
BERNADETE, J. C. O autor no cinema. São Paulo: Brasiliense/EDUSP, 1994.
BERNADETE, J. C.; RAMOS, A. F. Cinema e história do Brasil. São Paulo: Contexto, 1992.
BORDELL, D.; THOMPSON, K. El arte cinematográfico. Barcelona: Paidós Ibérica, 2003.
BROODE, D. Multiculturalism and the mouse: race and sex in Disney Entertainment. Austin: University of Texas Press, 2006.
BULLARA, B.; MONTEIRO, M. P. Cinema: uma janela mágica. Rio de Janeiro: Cineduc/Embrafilme, 1979.
BURGOYNE, R. A nação do filme. Brasília, Ed UNB, 2002.
CARRIÈRE, J.-C. A linguagem secreta do cinema. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
CASETTI, F. Film y su espectador. Barcelona: Paidós, s.d.
CASETTI, F.; CHIO, F. di. Como analisar un filme. Barcelona: Paidós, 1991
CAVALCANTI, S. M. A Gramática do Feminino em Hello Kitty. Anais do VIII Colóquio Internacional Fazendo Gênero: Corpo, Violência e Poder, Florianópolis-SC, agosto de 2008. Disponível em: http://www.fazendogenero8.ufsc.br/sts/ST44/Senyra_Martins_Cavalcanti_44.pdf
CAVALCANTI, S. M. Relações de gênero e modelos de feminilidade nos desenhos animados infanto-juvenis. Anais do I Colóquio Internacional de História: Sociedade, Natureza e Cultura, Campina Grande-PB, julho de 2008.
COSTA, M. V. (Org.). Estudos culturais em educação: mídia, arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema... Porto Alegre: Ed UFRGS, 2000.
CURRAN, J.; MORLEY, D.; WALKERDINE, V. (Orgs.) Estudios culturales y comunicación. Barcelona: Paidós, 1998.
DAVIS, A. Good girls and wicked witches: changing representarions of womens in Disney’s feature animation, 1937-2001. New York: John Libbey Publishing-UK, 2007.
DELEUZE, G. Cinema – A imagem – Movimento. São Paulo: Brasiliense, 1985.
DUARTE, R. Cinema & educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
EISNER, L. H. A tela demoníaca. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985.
EVANS, P. (Ed.). Visual pleasure and narrative cinema: Issues in feminism film criticism. Bloomington: Indiana University Press, 1990.
FABE, M. Closely watched films: an introduction to the art of narrative film technique. Berkley/Los Angeles: University of California Press, 2004.
FABRIS, E. Hollywood e a produção de sentidos sobre o estudante. In: COSTA, M. V. (Org.). Estudos culturais em educação: mídia, arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema... Porto Alegre: Ed UFRGS, 2000. (p. 257-286)
FERREIRA, A. M. Cinema e formação de professores. Travessias: revista eletrônica de pesquisas em educação, cultura, linguagem e artes da Unioeste, Cascavel, PR, v. 6, n. 5, p.1-18, 2009.
FERRO, M. Cinema e História. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
GARDES, R. Compreender o cinema e as imagens. Lisboa: Texto & Grafia, 2011.
GAUDREAULT, A. & JOST, F. A narrativa cinematográfica. Brasília: Ed UNB, 2009.
GIROUX, H A. The mouse that roared: Disney and the end of innocence. 2ª.ed. Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield Publishers, 2010.
GONÇALVES, M. R. Cinema e identidade nacional no Brasil 1898-1969. São Paulo: LCTE, 2011.
HAYWARD, S. Cinema studies: the key concept. New York: Routledge Usa, 2006. (Routledge key guides)
HILL, J.; GIBSON, P. C.; DYER, R. (Eds.). The Oxford guide to film studies. Oxford: Oxford Univeristy Press, 1998.
JACOVICH, M.; HUTCHINGS, P.; HOLLOWS, J. The film studies reader. Oxford: Oxford University Press, 2000.
JOLY, M. Introdução à análise da imagem. São Paulo: Papirus, 2008. (Coleção Ofício de Arte e Forma)
KRAKAUER, S. De Caligari a Hitler: uma história psicológica do cinema alemão 1910-1933. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
LANGER, J. Metodologia para a análise de estereótipos em filmes históricos. Revista História Hoje, 2, 5, Nov-2004. Disponível em: http://ufma.academia.edu/JohnniLanger/ Papers/773078/metodologia_para_analise_de_estereotipos_em_filmes_historicos_historia_hoje_5_2004. Acesso em: 15/09/2010.
LIPOVETSKY, G.; SERROY, J. A tela global: mídias culturais e cinema na era hipermoderna. Porto Alegre: Sulina, 2009. (Imagem-Tempo)
METZ, C. A significação do cinema. São Paulo: Perspectiva, 1972.
METZ, C. Ensayos sobre La significación em Le cine (1964-1968). Barcelona: Paidós, 2002. (Paidós Comunicación; 133 Cine; V. 1)
METZ, C. Ensayos sobre La significación em Le cine (1968-1972). Barcelona: Paidós, 2002. (Paidós Comunicación; 134 Cine; V. 2)
METZ, C. Linguagem e cinema. São Paulo: Perspectiva, 1980.
MULVEY, L. Visual and other pleasures. Hampshire: Palgrave Macmillan, 2009.
NAPOLITANO, M. Como usar o cinema na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2003.
NORIEGA, J. L. S. Da literatura ao cine. Barcelona: Paidós, 2000.
NOVAES, A. (Org.). O olhar. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
NÓVOA, J.; BARROS, J. D´Assunção (Orgs.). Cinema – história: teoria e representações sociais no cinema. Rio de Janeiro: Apicuri, 2008.
NÓVOA, J.; FRESSATO, S. B.; FEIGELSON, K. (Orgs.). Cinematógrafo: um olhar sobre a história. São Paulo: EDUFBA; UNESP, 2009.
OLIVEIRA, B. J. de (Org.). Ciência e cinema na sala de aula. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. (Formação Docente; v. 5)
RANCIÈRE, J. As distâncias do cinema. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012. (ArteFíssil)
RANCIÈRE, J. O destino das imagens. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012. (ArteFíssil)
SETTON, M. G. J. (Org.). A cultura da mídia na escola: ensaios sobre cinema e educação. São Paulo: Annablume: Ed USP, 2004.
SETTON, M. da G. J. Educação e sociedade midiática: espaço e dimensões da socialização contemporânea. Educação em Revista, FEUSP, São Paulo, p. 103-106, jan./jun. 2002.
SHOHAT, E; STAM, R. Crítica da imagem eurocêntrica: multiculturalismo e representação. São Paulo: Cosac Naify, 2006.
SOARES, M. de C.; FERREIRA, J. A história vai ao cinema. Rio de Janeiro: Record, 2001.
SORLIN, P. Estéticas del audiovisual. Buenos Aires: La Marca Editora, 2010.
STAM, R. Introdução à teoria do cinema. Campinas: Papirus, 2009.
STAM, R. Multiculturalismo tropical: uma história comparativa da raça na cultura e no cinema brasileiros. São Paulo: EDUSP, 2008.
STEINBERG, S. R.; KINCHELOE, J. L. (Org.). Cultura infantil: a construção corporativa da infância. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
TURNER, G. Cinema como prática social. São Paulo: Summus, 1997.
VANOYE, F.; GOLIOT-LÉTÉ, A. Ensaio sobre a análise fílmica. São Paulo: Papirus, 2009. (Coleção Ofício de Arte e Forma)
VIANNA, C. P.; SETTON, M. da G. O conceito de gênero e a construção dos sujeitos femininos na família: o uso do cinema nas reflexões educacionais. Educação em Revista, UNESP, Marília, p. 107-122, 2002.
XAVIER, I. A experiência do cinema. Rio de Janeiro: Graal/Embrafilme, 1983.
XAVIER, I. O discurso cinematográfico: a opacidade e a transparência. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984.

Cinematógrafo UEPB

sexta-feira, 25 de abril de 2014

Ciclo de Palestras: Cinema, História & Educação

IBSN do Blog Cinematografo

Como as crianças devem assistir desenhos animados?